Viele kennen das aus dem Familienalltag: Man setzt sich zusammen, hört einander zu, wägt ab und entscheidet gemeinsam. Genau darum geht es auch in der Schule.
In Baden-Württemberg wird Demokratiebildung derzeit stärker im Schulalltag verankert. Kinder sollen lernen, ihre eigene Meinung zu finden, andere Sichtweisen zu respektieren, Konflikte fair zu lösen und Verantwortung zu übernehmen. Sie sollen erleben, wie Abstimmungen funktionieren und wie Regeln gemeinsam entstehen.
Was landesweit nun stärker betont wird, gehört an der Christophine schon immer selbstverständlich dazu.
Kinder beraten bei uns regelmäßig in Gesprächsrunden. Wenn es zum Beispiel um eine neue Regel für die Pause geht, sammeln sie Vorschläge, diskutieren unterschiedliche Ideen und stimmen am Ende darüber ab. Wer eine Aufgabe für die Gemeinschaft übernimmt, etwa bei der Vorbereitung eines Festes oder bei der Organisation des Materials, trägt sichtbar Verantwortung. Konflikte werden nicht übergangen, sondern gemeinsam besprochen und geklärt.
Worum es uns dabei geht, lässt sich einfach sagen: Demokratie wird nicht nur erklärt, sie wird erlebt. Schule ist ein in diesem Sinn ein politischer Raum. Wer hier mitreden darf, Verantwortung übernimmt und Vielfalt als normal erfährt, nimmt diese Erfahrung mit nach Hause und ins weitere Leben.
Demokratiebildung ist für uns deshalb kein neues Programm, sondern gelebter Alltag.
Demokratie lernen heißt, Demokratie leben
Viele kennen das aus dem Familienalltag: Man setzt sich zusammen, hört einander zu, wägt ab und entscheidet gemeinsam. Genau darum geht es auch in der Schule.
In Baden-Württemberg wird Demokratiebildung derzeit stärker im Schulalltag verankert. Kinder sollen lernen, ihre eigene Meinung zu finden, andere Sichtweisen zu respektieren, Konflikte fair zu lösen und Verantwortung zu übernehmen. Sie sollen erleben, wie Abstimmungen funktionieren und wie Regeln gemeinsam entstehen.
Was landesweit nun stärker betont wird, gehört an der Christophine schon immer selbstverständlich dazu.
Kinder beraten bei uns regelmäßig in Gesprächsrunden. Wenn es zum Beispiel um eine neue Regel für die Pause geht, sammeln sie Vorschläge, diskutieren unterschiedliche Ideen und stimmen am Ende darüber ab. Wer eine Aufgabe für die Gemeinschaft übernimmt, etwa bei der Vorbereitung eines Festes oder bei der Organisation des Materials, trägt sichtbar Verantwortung. Konflikte werden nicht übergangen, sondern gemeinsam besprochen und geklärt.
Worum es uns dabei geht, lässt sich einfach sagen: Demokratie wird nicht nur erklärt, sie wird erlebt. Schule ist ein in diesem Sinn ein politischer Raum. Wer hier mitreden darf, Verantwortung übernimmt und Vielfalt als normal erfährt, nimmt diese Erfahrung mit nach Hause und ins weitere Leben.
Demokratiebildung ist für uns deshalb kein neues Programm, sondern gelebter Alltag.
LO · 18. Februar 2026