Christophine und die Schulklugheit
Kinder lernen nicht nur, was sie tun, sondern auch, wie sie arbeiten. Schulklugheit zeigt sich darin, wie sie mit Situationen umgehen und ihren eigenen Weg im Schulalltag finden.
Kategorie: Pädagogik
Demokratiebildung in Marbach
Demokratie lernen heißt, Demokratie leben Viele kennen das aus dem Familienalltag: Man setzt sich zusammen, hört einander zu, wägt ab und entscheidet gemeinsam. Genau darum geht es auch in der Schule. In Baden-Württemberg wird Demokratiebildung derzeit stärker im Schulalltag verankert. Kinder sollen lernen, ihre eigene…
Säuger der Lüfte
Wie Lernen Struktur bekommt und dabei lebendig bleibt So gerne suche ich das Lernen auf einem Bogen aus der Kinderkladde. Die Tabelle mit dem Titel ‚Säuger der Lüfte“, entstanden im Juli 2025, ist ein tolles Fundstück. Fünf Spalten, eigenständige Formulierungen, eine Mischung aus Sachwissen, Humor…
Aufmerksamkeit im Advent
Ein Kind zündet die Kerze an. Die anderen schauen zu. Manche gespannt, manche ruhig. In diesem kurzen Moment lernen Kinder, mit Verantwortung umzugehen, Hilfe anzunehmen und aufmerksam füreinander zu sein.
Mit Kindern übers Lernen sprechen
„Welche Arbeit war zuletzt deine wichtigste?“ So beginnen derzeit die Schulgespräche im Schulsaal. Das eröffnet einen Moment des Innehaltens. Kinder schauen auf das, was sie getan haben. Sie erinnern sich, was sie herausgefunden haben, was sie verstanden haben, was sie geschafft haben. Sie benennen, was…
Pädagogisches Gemüt begegnet Gefühlen
Wenn Kinder trauern, braucht es keine großen Worte. In der Freien Schule Christophine finden sie Raum für Fragen, Nähe und gemeinsames Begreifen.
Was bedeutet Weisheit in der Schule?
Der Philosoph Otfried Höffe richtet den Blick auf den Alltag von Bildung und Erziehung und fragt, was Weisheit für die Schule bedeuten kann.
Im Plenum entscheiden und lernen
Das „große Rund“ ist bei Christophine ein Ort, an dem Kinder und Erwachsene den Tag gestalten, zuhören, entscheiden und voneinander lernen.
Lesen stärkt. Vorlesen verbindet.
Bücher eröffnen Kindern Räume für Konzentration, Mitgefühl und Sprache. Bei Christophine ist das keine Theorie, sondern gelebter Alltag.
In Spannung leben
Kinder wollen sich entfalten und suchen doch Nähe. Lorenz Obleser erzählt, warum die Spannung zwischen Freiheit und Bindung nicht aufgelöst werden muss.